漳州这位学子，拉着提琴上北大

优秀学子：周绎豪

毕业中学：厦大附中

学子家长：卢湘君

来自厦大附中的周绎豪同学，在2023年高考中取得总分672分的好成绩。其中，语文130分，数学124分，英语144分，历史87分，地理94分，政治93分，圆梦北京大学。

不仅考了个高分，周绎豪还拉得一手好琴。5岁开始学习小提琴至今，多次在小提琴界崭露头角，收获国家、省、市级奖项近20项。

如何培养出一位“全能型”学霸？

周绎豪的母亲卢湘君认为，培养孩子要像“放风筝一样”，不必事无巨细，而是要引领孩子成长。

“风筝”的第一根线是培养孩子的自律品质

在卢湘君看来，培养孩子自律的品质，是教育之本。“在教育上只需要把控孩子成长的主要方向，在各方面要尊重孩子自由发展。”

卢湘君相信，无规矩不成方圆。孩子不遵守规则常常是因为他们无法良好地控制自己的行为，因此父母要让孩子具有约束自己的能力。

从小时候开始，卢湘君就有意识培养周绎豪从细处作，在自己应该做的事情上提高效率，一刻也不能拖延。对于自己不能做的事情，即使有再大的诱惑也不能做，“长期坚持下来，孩子就能逐渐明白遵守规则的重要性，能控制自己的行为，按照一定的规则和要求行事。”

卢湘君举了一个例子，在他们家，常常是大人一边聊天、看电视，周绎豪一边看书、做作业，但即便在这样嘈杂的环境中，却一点也没有影响到周绎豪专注学习和成绩。

与许多家长不同，卢湘君从不限制孩子接触电子产品，家中更是为周绎豪配备了电脑、手机、iPad等电子产品。卢湘君在与周绎豪规定半小时游戏时间后，即使电子游戏再有趣，一到时间，周绎豪也二话不说，就把电子产品收起来，收手收心做作业，对于电子产品从不迷恋。

“养成自律品质后，孩子内心会天然形成秩序感，对于该做的事情，会有一定专注度和自控力。”卢湘君认为，要让孩子自己管理学习时间，家长只是起着引导的作用，不需要为孩子作过多安排。

“风筝”的第二根线

是不盲目跟风

充分挖掘孩子的兴趣

周绎豪从小就展现出音乐天赋，5岁时，作为钢琴教师的卢湘君便让他开始接触小提琴，“从兴趣出发引导孩子，不盲目跟风学习才艺和技能，充分尊重孩子的个性发展。”卢湘君说，练琴对于孩子的体力和耐力都有一定考验，需要孩子吃苦耐劳，一以贯之才能有所气候。“毕竟兴趣总是短暂的，学习小提琴时我要求孩子不轻易放弃，每周坚持上小提琴课，直到高中才停下来。” 学习中，周绎豪展现的韧性与耐力，与多年练琴经历密不可分。

更重要的是，练琴也强化了他的深度思考能力，并渐渐渗透、作用于他的日常学业中。“多年练琴，培养了孩子多维度看待问题，多角度研究课题的好习惯，增强了他对学习系统的宏观认知，学习能力也在无形中得到提高。”

卢湘君也强调，在孩子成长路上，要成为他最强的后盾和盟友，在孩子遇到困难的时候，要为他提供正面鼓励和支持。

“有一段时间，小绎豪的历史遇到学习瓶颈期，非常郁闷。我们就开导、鼓励他，要像他的偶像拿破仑一样，有面对和解决困难的勇气和信心。”她认为，当孩子被共情时，能激发他面对失败和困难，迎头奋起的干劲，树立自立自强的精神。

2023年7月6日《闽南日报》第11版

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本报记者 陈慧慧

本期编辑：叶祺敏 林颖

值班主任：林堃